{"id":2,"date":"2022-11-15T08:49:40","date_gmt":"2022-11-15T07:49:40","guid":{"rendered":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/?page_id=2"},"modified":"2023-01-04T13:26:25","modified_gmt":"2023-01-04T12:26:25","slug":"home","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/","title":{"rendered":"Opis projektu ADIM"},"content":{"rendered":"<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Szczeg\u00f3\u0142owy opis pakiet\u00f3w badawczych<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Projekt ADIM jest podzielony na trzy r\u00f3\u017cne pakiety badawcze (PB), co umo\u017cliwia kompleksowe badanie zagadnienia wieloj\u0119zyczno\u015bci. Ka\u017cdy pakiet badawczy ma przypisane konkretne osoby na stanowisku Postdoc, kt\u00f3re dodatkowo wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 ze sob\u0105 pomi\u0119dzy badanymi obszarami.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Pakiety badawcze obejmuj\u0105 wszystkie poziomy percepcji, procesowania i produkcji j\u0119zyka, pocz\u0105wszy od poziomu fonologicznego, poprzez poziom morfologiczny, a\u017c do poziomu sk\u0142adniowo-semantycznego. Poprzez zaanga\u017cowanie tych samych uczestnik\u00f3w we wszystkich badaniach w trzech domenach j\u0119zykowych, chcemy uzyska\u0107 wgl\u0105d w proces interakcji mi\u0119dzy j\u0119zykami u os\u00f3b wieloj\u0119zycznych.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>PB1 - PI: Magdalena Wrembel; <strong>Asystenci podoktorscy:<\/strong> Hanna Kedzierska, Krzysztof Hwaszcz, Kamil Malarski (AMU)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Pierwszy pakiet badawczy ma na celu opisanie jak restrukturyzowany jest <strong>system fonologiczny<\/strong> u os\u00f3b wieloj\u0119zycznych. R\u00f3\u017cnice fonologiczne pomi\u0119dzy trzema interesuj\u0105cymi nas j\u0119zykami stanowi\u0105 dobry grunt dla bada\u0144 nad wieloj\u0119zyczno\u015bci\u0105 ze wzgl\u0119du na istniej\u0105ce r\u00f3\u017cnice. J\u0119zyk norweski ma bardzo du\u017cy repertuar samog\u0142oskowy (18), j\u0119zyk angielski - umiarkowanie du\u017cy (12), natomiast j\u0119zyk polski ma stosunkowo ma\u0142y repertuar samog\u0142oskowy (6). Szczeg\u00f3lny nacisk zostanie po\u0142o\u017cony na kontrasty samog\u0142osek zaokr\u0105glonych i niezaokr\u0105glonych, kt\u00f3re s\u0105 nieobecne w j\u0119zyku polskim oraz na zbadanie wagi r\u00f3\u017cnych cech samog\u0142oskowych na dok\u0142adno\u015b\u0107 w ich rozr\u00f3\u017cnianiu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Pakiet b\u0119dzie bada\u0142 system fonologiczny os\u00f3b wieloj\u0119zycznych zar\u00f3wno pod wzgl\u0119dem percepcji, jak i produkcji. Pierwsza cz\u0119\u015b\u0107 projektu koncentruje si\u0119 na por\u00f3wnaniu os\u00f3b ucz\u0105cych si\u0119 w warunkach naturalnych i w kontek\u015bcie nauki formalnej w zakresie percepcji wybranych samog\u0142osek j\u0119zyka angielskiego i norweskiego. Metodologia obejmuje zadanie dyskryminacji ABX oraz test asymilacji z ocen\u0105 trafno\u015bci wyboru. Zadania produkcyjne obejmuj\u0105 kilka technik maj\u0105cych na celu wyodr\u0119bnienie trzech j\u0119zyk\u00f3w docelowych oraz indywidualnych poziom\u00f3w formalno\u015bci w obr\u0119bie m\u00f3wcy. Metody te obejmuj\u0105: p\u00f3\u0142formalny wywiad, zadanie polegaj\u0105ce na opisie obrazka, mowie spontanicznej, czytaniu zda\u0144 i czytaniu listy s\u0142\u00f3w.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Uczestnikami badania b\u0119d\u0105 polscy rodzimi u\u017cytkownicy j\u0119zyka angielskiego jako drugiego j\u0119zyka i norweskiego jako trzeciego j\u0119zyka, mieszkaj\u0105cy w Norwegii (\u015brodowisko naturalne) lub zapisani na kurs j\u0119zyka norweskiego na poziomie uniwersyteckim w Polsce (\u015brodowisko formalne).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>PB2 \u2013 PI: Marit Westergaard<\/strong>; <strong>Asystenci podoktorscy:<\/strong> <strong>Chloe Castle and Isabel Nadine Jensen (UiT)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Drugi pakiet badawczy skupia si\u0119 na <strong>morfosk\u0142adni<\/strong>. Istnieje wiele r\u00f3\u017cnic sk\u0142adniowych, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 badane w obr\u0119bie wieloj\u0119zycznych u\u017cytkownik\u00f3w tych j\u0119zyk\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Pierwsza cz\u0119\u015b\u0107 projektu skupi si\u0119 na oznaczeniu przypadku i kolejno\u015bci s\u0142\u00f3w. W j\u0119zyku polskim wyst\u0119puje kategoria przypadku, podczas gdy angielski i norweski jej nie posiadaj\u0105. J\u0119zyk polski ma r\u00f3wnie\u017c bardziej elastyczny szyk wyraz\u00f3w. Wiod\u0105c\u0105 metodologi\u0105 b\u0119dzie uczenie uczestnik\u00f3w sztucznego j\u0119zyka z obecno\u015bci\u0105 lub brakiem wybranych cech morfologicznych. Na podstawie morfologicznego podobie\u0144stwa sztucznego j\u0119zyka do j\u0119zyka (j\u0119zyk\u00f3w), kt\u00f3rym pos\u0142uguj\u0105 si\u0119 nasi wieloj\u0119zyczni uczestnicy, b\u0119dziemy mogli uzyska\u0107 wgl\u0105d we wzorce wp\u0142yw\u00f3w mi\u0119dzyj\u0119zykowych. Bior\u0105c pod uwag\u0119 z\u0142o\u017con\u0105 mikro-zmienno\u015b\u0107 wyst\u0119puj\u0105c\u0105 w trzech j\u0119zykach w tej konstrukcji przewidujemy, \u017ce b\u0119dzie to szczeg\u00f3lnie obiecuj\u0105cy obszar do rozwa\u017cenia dla akwizycji L3 w wybranych przez nas populacjach. Uczestnikami tego badania b\u0119d\u0105 rodzimi u\u017cytkownicy j\u0119zyka norweskiego, rodzimi u\u017cytkownicy j\u0119zyka polskiego oraz osoby dwuj\u0119zyczne polsko-norweskie ucz\u0105ce si\u0119 j\u0119zyka sztucznego.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Druga cz\u0119\u015b\u0107 projektu jest podejmowana we wsp\u00f3\u0142pracy z badaczem z pakietu roboczego 1, Kamilem Malarskim. Przedmiotem bada\u0144 b\u0119dzie u\u017cycie dialektu przez Polak\u00f3w-Norweg\u00f3w mieszkaj\u0105cych w Norwegii oraz wp\u0142yw na to zmiennych socjolingwistycznych. Komponent pakietu roboczego nr 1 b\u0119dzie dotyczy\u0142 fonologii, natomiast komponent pakietu roboczego nr 2 - morfosk\u0142adni. Niekt\u00f3re z badanych cech obejmuj\u0105 przedimek, kolejno\u015b\u0107 s\u0142\u00f3w V2 w pytaniach oraz rodzaj gramatyczny. Uczestnicy projektu to osoby polsko-norweskie mieszkaj\u0105ce w Norwegii oraz rodzimi u\u017cytkownicy dialekt\u00f3w norweskich, w szczeg\u00f3lno\u015bci dialektu Troms\u00f8, Stavanger, Christiansen i Trondheim.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>PB3 \u2013 <strong>PI: Marit Westergaard<\/strong>; Asystentka podoktorska: Marta Velni\u0107 (NTNU)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Trzeci pakiet badawczy obejmuje <strong>domen\u0119 semantyczn\u0105<\/strong> i dotyczy generyczno\u015bci, kt\u00f3ra wchodzi w interesuj\u0105ce interakcje z definicj\u0105<strong>,<\/strong> i specyficzno\u015bci\u0105 oraz ich morfosk\u0142adniowymi wyra\u017ceniami w r\u00f3\u017cnych j\u0119zykach.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Po\u0142\u0105czenie tych trzech j\u0119zyk\u00f3w pozwoli nam zbada\u0107 interakcje w przetwarzaniu, poniewa\u017c norweski i angielski wykazuj\u0105 wiele podobie\u0144stw w sposobie wyra\u017cania rodzajnik\u00f3w (oba te j\u0119zyki maj\u0105 system partyku\u0142, kt\u00f3rego polski nie ma), ale norweski wykazuje podobie\u0144stwa do polskiego, poniewa\u017c pozwala na u\u017cycie rzeczownik\u00f3w w liczbie pojedynczej znacznie swobodniej ni\u017c angielski.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Wi\u0119kszo\u015b\u0107 dotychczasowych bada\u0144 eksperymentalnych przeprowadzono na j\u0119zyku angielskim i kilku j\u0119zykach roma\u0144skich, wi\u0119c dodanie norweskiego i polskiego b\u0119dzie korzystne dla rozbudowywania teorii. Podsumowuj\u0105c, w ramach szerokiego obszaru j\u0119zykowego, jakim jest rodzajowo\u015b\u0107, nale\u017cy konsekwentnie zaj\u0105\u0107 si\u0119 zmienno\u015bci\u0105 w obr\u0119bie jednego j\u0119zyka oraz zmienno\u015bci\u0105 mi\u0119dzyj\u0119zykow\u0105. Zastosujemy zadania oceny akceptowalno\u015bci i zadania oceny warto\u015bci prawdy, obejmuj\u0105ce wszystkie znaczenia, kt\u00f3re s\u0105 wyra\u017cone w ten sam spos\u00f3b, oraz te, kt\u00f3re s\u0105 wyra\u017cone inaczej, w trzech badanych j\u0119zykach. Co istotne, planujemy r\u00f3wnie\u017c przetestowa\u0107 produkcj\u0119 uczestnik\u00f3w w kontekstach og\u00f3lnych i niegenerycznych.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-tiny-font-size\">Naszymi docelowymi uczestnikami b\u0119d\u0105 rodzimi u\u017cytkownicy j\u0119zyka polskiego z angielskim jako drugim j\u0119zykiem i norweskim jako trzecim j\u0119zykiem, mieszkaj\u0105cy zar\u00f3wno w Norwegii (\u015brodowisko naturalistyczne), jak i w Polsce - ucz\u0105cy si\u0119 norweskiego na uniwersytecie (\u015brodowisko formalne). Uczestnicy b\u0119d\u0105 testowani zar\u00f3wno w j\u0119zyku angielskim L2, jak i norweskim L3. Planujemy r\u00f3wnie\u017c przetestowa\u0107 polsko-norweskich dwuj\u0119zycznych nastolatk\u00f3w w j\u0119zyku angielskim L3.  Dodatkowo, poniewa\u017c generyczno\u015b\u0107 w j\u0119zyku norweskim nie jest dok\u0142adnie zbadana, badanie powinno wzbogaci\u0107 podej\u015bcie teoretyczne, poniewa\u017c jako grup\u0119 kontroln\u0105 w\u0142\u0105czymy norweskich native speaker\u00f3w.&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Work packages detailed description ADIM is divided into three different Research Work Packages (RWP) which ensures that the issue under [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v23.8 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>ADIM project description - ADIM<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"ADIM project description - ADIM\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Work packages detailed description ADIM is divided into three different Research Work Packages (RWP) which ensures that the issue under [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ADIM\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/people\/The-ADIM-Project-Insights-on-Multilingual-Minds\/100089017856711\/\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-01-04T12:26:25+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/thumbnail_IMG_1406-1024x614-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"614\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@ADIMLinguists\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/\",\"url\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/\",\"name\":\"ADIM project description - ADIM\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#website\"},\"datePublished\":\"2022-11-15T07:49:40+00:00\",\"dateModified\":\"2023-01-04T12:26:25+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"ADIM project description\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#website\",\"url\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/\",\"name\":\"ADIM (Across-domain Investigations in Multilingualism)\",\"description\":\"Find out how our team is working on understanding language acquisition in multilinguals!\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#organization\",\"name\":\"ADIM (Across-domain Investigations in Multilingualism)\",\"url\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/logo-with-name.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/logo-with-name.png\",\"width\":458,\"height\":476,\"caption\":\"ADIM (Across-domain Investigations in Multilingualism)\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.facebook.com\/people\/The-ADIM-Project-Insights-on-Multilingual-Minds\/100089017856711\/\",\"https:\/\/x.com\/ADIMLinguists\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"ADIM project description - ADIM","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"ADIM project description - ADIM","og_description":"Work packages detailed description ADIM is divided into three different Research Work Packages (RWP) which ensures that the issue under [&hellip;]","og_url":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/","og_site_name":"ADIM","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/people\/The-ADIM-Project-Insights-on-Multilingual-Minds\/100089017856711\/","article_modified_time":"2023-01-04T12:26:25+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":614,"url":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/thumbnail_IMG_1406-1024x614-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_site":"@ADIMLinguists","twitter_misc":{"Szacowany czas czytania":"5 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/","url":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/","name":"ADIM project description - ADIM","isPartOf":{"@id":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#website"},"datePublished":"2022-11-15T07:49:40+00:00","dateModified":"2023-01-04T12:26:25+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/home\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"ADIM project description"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#website","url":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/","name":"ADIM (Across-domain Investigations in Multilingualism)","description":"Find out how our team is working on understanding language acquisition in multilinguals!","publisher":{"@id":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#organization","name":"ADIM (Across-domain Investigations in Multilingualism)","url":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/logo-with-name.png","contentUrl":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/logo-with-name.png","width":458,"height":476,"caption":"ADIM (Across-domain Investigations in Multilingualism)"},"image":{"@id":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/people\/The-ADIM-Project-Insights-on-Multilingual-Minds\/100089017856711\/","https:\/\/x.com\/ADIMLinguists"]}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2"}],"collection":[{"href":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":539,"href":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions\/539"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adim.web.amu.edu.pl\/pl_pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}